El aprendizaje en el deporte: la base.

Para el ser humano es tan importante el aprender, que se han formulado un sin fin de teorías y métodos, desde varias disciplinas, a cerca de como hacer posible el adquirir conocimientos, conductas y habilidades nuevas y mejorar lo que cotidianamente hace.

Desde el conductismo hasta el constructivismo, los profesionales en el área se aplican al máximo para desarrollar lo más posible el potencial de cada ser, desde la infancia hasta la tercera edad.

En el deporte, como una conducta más del ser humano, pasa lo mismo, lo ideal es que los entrenadores aplican modelos, técnicas, pedagogía; desarrollan herramientas y hacen gala de la creatividad para transmitir la información de manera efectiva el entrenado y que este logre adquirir un nuevo gesto técnico, aprenda una nueva estrategia o nuevos

comportamientos en la competencia o incluso fuera de ella. Y para este efecto, resulta importante que exista también un interés real del entrenador para buscar, adecuar y lograr influir positivamente en los deportistas, no ser una máquina de dar instrucciones sin sentido o fuera del contexto.

Considerando lo anterior, en que el entrenador y staff tengan la disposición, por más esfuerzo que hagan en aplicar las técnicas más modernas a nivel mundial, si el deportista no está dispuesto a aprender, todo el trabajo será en vano, por lo que preparar el deportista mentalmente es una de las primeras acciones a desarrollar.

¨Preparar la tierra para sembrar y después cosechar¨

Carlos Rey García y Fernando Callejo, autores del libro ¨Psicología del Coaching Deportivo¨, exponen los que consideran ser los enemigos del Aprendizaje, los cuales se mencionan a continuación:

• Evitar decir ¨no sé¨.

• Querer tener todo claro durante todo el tiempo.

• El juzgarlo todo, durante todo el tiempo

• El pensar que tal como soy no puedo aprender.

• El restarle autoridad a quien nos pueda enseñar.

• El confundir tener información con el saber hacer.

• El creer que es una lucha de ideas.

• El sentir miedo o incomodidad con los nuevos aprendizajes.

• Confundir lo que sé, con lo que soy o puedo llegar a ser.

Al reconocer estos estados de pensamiento en los entrenados, lleva irremediablemente a activar mecanismos que lo conduzcan a un estado óptimo, para que esté con la disposición de adquirir conocimiento no solo de si mismo, si no de la misma disciplina.

Es muy importante el llevar a cabo una evaluación integral para identificar posibles problemas a nivel orgánico que puedan estar impidiendo el aprendizaje.